Fundamentos Artísticos

Fundamentos Artísticos

2ºBachillerato

Curso 2023-2024

Este curso 2023-2024 inauguramos esta asignatura, que sustituye a Fundamentos Artísticos, que comenzó en 1º Bachillerato el curso 2015-2016 con solo dos horas semanales.

Hemos tenido Fundamentos del Arte en las PEVAU desde el año 2017 hasta el 2023 (siete años). Se daba en 1º Bachillerato, 4 horas semanales, desde la prehistoria hasta el Neoclasicismo. En 2º Bachillerato se daba desde el Romanticismo hasta los comienzos del siglo XXI.

En esos años Trabajamos con el cuaderno de viaje como recurso educativo. Con la nueva reforma educativa enmarcada en la LOMLOE, ya no existe esta materia en 1º Bachillerato, y en 2º Bachillerato tenemos FUNDAMENTOS ARTÍSTICOS, que intentaré comenzar a desarrollar en este blog.

 

La gran ola de Kanagawa, de Katsushika Hokusai (alrededor de 1830)

Trabajamos con el cuaderno de viaje como recurso educativo.

Metodología

Dos bloques de saberes básicos: 1. Los fundamentos del Arte; y  6. Metodologías y estrategias, estarán tratados de manera transversal durante todo el curso.

Para ello elaboraremos un proyecto artístico consistente en una guía personal a modo de cuaderno de viaje.

Formato: libreta cosida formato A5, con papel de gramaje en torno a los 140 gr para que resistan una aguada.

Dada la densidad de la materia, y dado que hasta la fecha no contamos con unas orientaciones para las PEvBAU, pasaremos muy por encima de cada periodo artístico, y la idea es que nos hagamos una línea del tiempo en la que veamos que los diferentes estilos artísticos responden a condicionantes sociales e históricos, que pueden interpretarse de diferentes maneras o repetirse según el caso.

Por tanto estaremos muy pendientes del listado de contenidos que deben incorporarse a los cuadernos de viaje.

 El cuaderno de viaje

Tienes orientaciones sobre los materiales y el diseño de los cuadernos de viaje en el enlace de  este blog: https://gdelarivap.blogspot.com/2022/06/el-cuaderno-de-viaje-recurso-educativo.html

El cuaderno debe ser una guía visual, donde el alumnado haya interaccionado con el contenido informándose, seleccionando, componiendo y dibujando.

Propuesta de temporalización

Prime trimestre

1. Qué es el arte. Prehistoria.
2. Antiguas civilizaciones. Mesopotamia, Persia, Egipto
3. Arte Precolombino y africano.
4. Grecia
5. Roma
6. Edad Media. Románico, Gótico e Hispano musulmán
7. Renacimiento e Italia
8. Barroco
9. Neoclasicismo

Segundo trimestre

1. Romanticismo
2. Realismo e Hiperrrealismo
3. Impresionismo y Postimpresionismo
4. Modernismo
5. Expresionismos y Fauvismo
6. Cubismo
7. Futurismo
8. Dadaísmo
9. Art Decó
10. Surrealismo

Tercer trimestre

1. Abstracción
2. Arquitectura de los siglos XIX, XX. Bauhaus
3. Fotografía
4. Cartel y Pop Art
5. Land art, Arte Póvera, Arte urbano y digital

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Contenido del primer trimestre

Dado que el contenido es muy denso, mi propuesta es que lo dividamos en tres partes, que serían tres grandes capítulos de nuestro cuaderno de viaje de este primer trimestre:

A) Septiembre-octubre

1. Qué es el arte. Prehistoria
2. Antiguas civilizaciones. Mesopotamia, Persia, Egipto
3. Arte Precolombino y africano

B) Octubre-noviembre

1. Grecia
2. Roma
3. Edad Media. Románico, Gótico e Hispano musulmán

C) Noviembre-diciembre

1. Renacimiento e Italia
2. Barroco
3. Neoclasicismo